Ceremonia de entrega Manuales de Convivencia

Como iniciativa PADEM 2010, el Centro de Mediación y Convivencia Escolar en conjunto con la Corporación Municipal de Educación y Salud de San Bernardo, se propuso como meta actualizar los Manuales de Convivencia Escolar de las cuarentas escuelas de la comuna.

Para lograr esta actualización, se reunieron representantes de los distintos estamentos de las comunidades educativas en jornadas para reflexionar en torno a la importancia del manual de convivencia y su contribución indispensable en el mejoramiento del aprendizaje y formación de los estudiantes. En dichas jornadas se generaron mesas de trabajo para la revisión de las nuevas normativas vigentes consideradas en la actual Ley General de Educación

Para lograr estos objetivos, las escuelas contaron con el asesoramiento en terreno de los profesionales del Centro de Mediación y Convivencia.

Una vez concluido los trabajos de actualización, se convocó a una amplia ceremonia para la entrega oficial de los manuales de convivencia confeccionados por las cuarenta escuelas municipales de la comuna. Dicho evento se realizó el día martes 01 junio, con la asistencia de las máximas autoridades de San Bernardo y cinco representantes de cada comunidad educativa.

A continuación se muestran algunas imágenes de la ceremonia .

Equipo de convivencia escola, escuela Santa Teresa de los Morros

Equipo de convivencia escolar, escuela Libertador Bernardo O' Higgisn


Fotos de entrega manuales de convivencia.









Mesa de testimonio integrada por José Domínguez Director de escuela Diego Portales, Eliana Chamorro Asistente de la educación escuela Santa Teresa de los Morros, Doralisa Ocares Apoderado de la escuela España, María Inés Celis Estudiante de la escuela Pilar Moliner de Nuez y Sergio Figueroa Inspector General de la escuela Nuevo Porvenir.

Coro de profesores y estudiantes de la escuela Luis Sepúlveda Salvatierra

(Interpretadon "Somos Mundo")

Estudiantes escuela Estados Unidos

Representantes de Apoderados Escuela República del Perú

APOYO INICIO AÑO ESCOLAR 2010

Una experiencia como el terremoto ocurrido el día sábado 27 de febrero afecta a todas las personas; adultos, jóvenes, niños y niñas. Es una experiencia inédita el vivir un sismo que se prolongó por 3 minutos alcanzando un grado de 8.8 en la escala de Richter. Estos movimientos seguirán ocurriendo, con menor intencidad, durante los próximo 6 meses.

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Es por esto que el Centro de Mediación escolar, en este inicio del año escolar, ha comenzado sus actividades apoyando a los establecimientos educacionales a través de los orientadores, inspectores y profesores realizando capacitaciones para enfrentar estos momentos de crisis y poder así, elaborar el imparto que este suceso ha generado en los adultos y niños.

Para colaborar con esta tarea, hemos elaborado documentos con recomendaciones básicas para apoyar a profesores y estudiantes.

Todas las personas hemos sido afectadas por el terremoto: Documento elaborado para que los adultos comprendan los efectos y síntomas que se pueden generar con posterioridad a una situación de crisis.

Reflexionando con nuestros estudiantes: Documento elaborado para trabajar con niños, niñas y jóvenes en este inicio de clases.

Encontrándonos en la diversidad

La Escuela Diferencial E– 791 en conjunto con el Centro de Mediación y Convivencia Escolar, realiza pasantías con el objetivo de promover un intercambio de experiencias pedagógicas entre los docentes que participan el en programa de Mediación en aula y los docentes de la escuela Diferencial.

“Las escuelas deben acoger a todos los niños independientemente sus condiciones físicas intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas u otras. Deben ser acogidos niños discapacitados y niños bien dotados….”

Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad Salamanca, España, 10 de Junio de 1994.

Así se da comienzo a la capacitación que se realizó a los docentes que participan en la experiencia. Los temas centrales fueron Necesidades Educativas y Adecuaciones Curriculares, Inclusión y calidad de la educación- un asunto de derechos.

Las exposiciones estuvieron a cargo de los profesores

Alicia flores Madrid y Claudio Palacios Piña.

A continuacion se muestran imagenes de la capacitación:

Escuela Estados Unidos Inagura Manual de Convivencia Escolar

La escuela Republica de los Estados Unidos de America, comprometidos en mejorar la Convivencia Escolar, hace un lanzamiento oficial de la primera etapa en la redacción del Manual de Convivencia Escolar.

La revisión y elaboración del Manual de Convivencia Escolar comienza en el año 2008 con el apoyo del Centro de Mediación y Convivencia Escolar. Como primera instancia se realizó un diagnóstico de la convivencia para luego definir los lineamientos que se quieren obtener en la convivencia escolar. En esta primera etapa se cuenta con el apoyo de profesores, equipo directivo, apoderados y alumnos.

El objetivo de este lanzamiento es dar a conocer a la comunidad educativa los resultados de todo el trabajo realizado en el actual Manual de Convivencia Escolar. Así mismo se pretende incentivar la participación de todos los integrantes del establecimiento, ya sea, profesores, alumnos, asistentes de la educación, padres y apoderados para seguir trabajando en beneficio de una mejor convivencia escolar.

Abordaje Participativo de la Convivencia Escolar II

Co-construcción de Manuales de Convivencia

El Centro de Mediación y Convivencia escolar aborda la convivencia escolar en los establecimientos educacionales como parte relevante e integral de la formación del alumnado y de la comunidad educativa.

Se busca construir participativa e inclusivamente nuevos abordajes y miradas en convivencia escolar, con el fin de desarrollar competencias y relaciones humanas más sanas en un espacio educativo heterogéneo y dinámico.

Desde el aprender a relacionarse y vivir con el otro, es que se busca generar los acompañamientos y definir participativamente las normas para la resolución pacífica de conflictos.

Existen tres áreas que se abordan en la construcción de procesos de convivencia escolar desde el acompañamiento del Centro:

• La construcción participativa de normas de convivencia (manual)
• Las formas de participación institucional de los distintos estamentos en la convivencia escolar.
• El abordaje de la convivencia en la sala de clases

El trabajo de acompañamiento del Centro de Mediación se estructura desde tres etapas (de acuerdo a la Política de convivencia Escolar MINEDUC), las que se construyen desde una mirada inclusiva, de derecho y activo participativa:

1ª etapa: Constitución del Equipo de convivencia y organización del trabajo.
Se constituye el Equipo de manera representativa desde los distintos estamentos, se consensúa la forma de trabajo y la información relevante y se elabora un cronograma de reuniones y actividades.

2ª etapa: Proceso reflexivo de evaluación de la convivencia escolar.
El equipo convocado recopila información y desarrolla el trabajo de evaluación de la convivencia de acuerdo a la metodología propuesta.

3ª etapa: Elaboración del Plan de mejoramiento de la convivencia escolar. El Equipo de convivencia elabora una propuesta de Plan de mejoramiento de la Convivencia Escolar para ser presentado al Equipo de Gestión, al Consejo Escolar y a la comunidad escolar para su aprobación y difusión.

Abordaje Participativo de la Convivencia Escolar I

¿Por qué trabajar la Convivencia Escolar?

Se ha demostrado desde numerosas investigaciones que el trabajar en ambientes en donde se privilegia la sana convivencia y existen climas adecuados, favorece el logro de los aprendizajes versus ambientes en donde existen dificultades en este ámbito.

Sin duda la orientación al logro es una buena razón para abordar la convivencia en pro del logro de los resultados de la escuela, pero existe además una razón más de fondo, o “transversal”, que tiene que ver con la formación de valores y la construcción democrática desde el desarrollo de liderazgos, sentido de pertenencia y participación ciudadana en la escuela.

Las intenciones de acompañamiento a las escuelas desde el Centro de Mediación se construyen desde estos dos ejes de trabajo, y se sustentan desde los principios que orientan la construcción de la convivencia de acuerdo al MINEDUC:

• La convivencia escolar es una construcción colectiva y dinámica, constituida por el conjunto de interrelaciones humanas que establecen los actores educativos al interior del establecimiento.
• Los niños y niñas son sujetos de derecho.
• El desarrollo pleno de las personas sólo es posible en "la relación con otros" en un contexto plural y diverso que se enriquece en la heterogeneidad más que en la homogeneización de las relaciones.
• La convivencia escolar y la construcción de ciudadanía requiere hacer explícitos los espacios de participación, de opinión y de deliberación.
• El respeto y protección de la vida privada y pública de las personas y su familia

Fuente: MINEDUC, 2009

Seminario de Ispectores Generales de las Escuelas Municipales de San Bernado.

En el mes de julio se realizó el primer seminario de Inspectores Generales que pertenecen a las escuelas municipales de la comuna de San Bernardo. El seminario tuvo por nombre "Reflexionando la Convivencia Escolar, a través de la Mediación".

En este primer encuentro se quiso incorporar de manera participativa a los Inspectores Generales en las acciones del Centro de Mediación y Convivencia Escolar. Es por esto que, en primera instancia, se revisó la historia y el trabajo que realiza esta institución en los años que lleva trabajando junto a las escuelas San Bernardinas, principalmente en la Construcción del Manual de Convivencia Escolar y Mediación en el Aula (ASA). Luego, la directora del Centro de Mediación, la Señora Mónica Bravo continúo con la exposición dando a conocer el marco teórico que sustenta la mediación como resolución pacífica de conflictos.

Además, se contó con la participación de las escuelas Cardenal Antonio Samoré y Diego Portales quienes dieron a conocer su experiencia en el trabajo de alimentar una pertinente Convivencia Escolar.

Luego se dio instancia para generar una ronda participativa sobre métodos para abordar la Inspectoría General y problemáticas emergentes en las diferentes escuelas convocadas.


Los distintos participantes acordaron continuar el intercambio de experiencias, con su asistencia a las siguientes actividades que tiene planificadas el Centro de Mediación y Convivencia Escolar.

Despedida de Practicantes

Como se realiza cada año, el Centro de Mediación y Convivencia Escolar recibe a alumnos en práctica profesional de distintas instituciones de educación superior en las áreas de trabajo social, psicología y psicopedagogía.

Durante este primer semestre realizaron su práctica profesional los siguientes alumnos: Tamara López, Carolina Godoy, Laura Cárdenas, John Villagra (Psicopedagogía); Laura Jerez, Diana Ibarra, Joshua Rossel, Jeanette Salgado (Trabajo Social); Soledad Donoso y Bárbara Dinamarca (Psicología), quienes se destacaron por el trabajo realizado. Junto con ellos se contó con la participación de las alumnas Claudia Calvo y Pabla Sepúlveda (Trabajo Social) quienes realizaron una investigación en torno a la convivencia escolar.

Para despedir a los alumnos de práctica del primer semestre se ofreció un desayuno de finalización, con la coparticipación de todo el quipo del Centro de Mediación.


Imágenes del desayuno


En la fotografía de la arriba se aprecia a los alumnos de psicodedagogía junto a su supervisora de práctica Sra. Liliana Pradel. En la fotografía de abajo tenemos a los alumnos de trabajo social junto a su supervisora de práctica Sra. Leyla Miranda.

Reconocimiento de la directora del Centro de Mediación, Sra Mónica Bravo a las alumnas Soledad Donoso (arriba) y Bárbara Dinamarca (abajo).

Reconocimiento a Jeannette Salgado y Claudia Calvo

Reconocimiento a Pabla Sepúlveda y Carolina Godoy

Reconocimiento a John Villagra y Tamara López.

Apoyo Sistemático en Aula (ASA)

Uno de los Programas que se está realizando durante este año es el

"APOYO SISTEMATICO EN AULA". El cual se realiza en las siguientes escuelas:

• Escuela Isabel Riquelme
• Escuela Libertador General Bernardo O` Higgins
• Liceo Polivalente Lucila Godoy Alcayaga
• Escuela General Rene Schneider Chereau
• Escuela Alemania
• Escuela Manuel Magallanes Moure
• Escuela República del Perú
• Escuela Mahuida
• Escuela Escritora Marcela Paz
• Escuela Abraham Lincoln

El Apoyo Sistemático en Aula (ASA) Es un acompañamiento que se realiza a docentes, que en forma voluntaria abren sus aulas para trabajar conjuntamente con sus alumnos y alumnas, la incorporación del desarrollo de Habilidades Sociales y de Técnicas de Resolución Pacífica de Conflictos (RPC), con el fin de mejorar la Convivencia Escolar y las relaciones interpersonales en diversos contextos sociales.

La finalidad de nuestro Programa es:

• Contribuir a las prácticas docentes para el desarrollo de habilidades en la resolución pacifica de conflictos.


• Difundir la dinámica en la resolución pacifica de conflicto en el personal directivo y docente del establecimiento educacional

Te invitamos a conocer más de nuestro Programa ASA a través de la siguiente presentación

Reunión equipo PADEM

El martes 31 de marzo se realizó en las dependencias del Centro de Mediación y Convivencia Escolar un encuentro con el equipo PADEM – Convivencia Escolar. Fue moderado por el Sr. Miguel Ángel Palma director de educación de la Corporación Municipal de Educación y Salud San Bernardo.

En el objetivo de esta actividad fue analizar el plan de acción de los distintos equipos diseñado en el PADEM para lograr un accionar conjunto, y poder lograr instalar prácticas perdurables en los diversos establecimientos educacionales.

Para estos propósitos el equipo acordó un plan de trabajo con los establecimientos educacionales con el cual se pretende generar procesos de apoyo en las escuelas durante este 2009 con productos y proyecciones para el 2010.

Dicho encuentro resultó positivo, ya que se logró generar un espacio de intercambio y análisis sobre la mejor realización de la propuesta en pos de la educación en San Bernardo.


Las próximas reuniones se efectuarán los últimos jueves de cada mes en las dependencias del Centro de Mediación y Convivencia Escolar.